1.天津医科大学第一临床医学院“名师工程”建设工作实施方案
为进一步加强师资队伍建设，提高临床教学水平，培养高素质合格人才。结合我院具体情况，特制订我院“名师工程”实施方案：
一、“名师工程”建设的指导思想：
以培养学生创新精神和实践能力为核心，用素质教育的要求，引导教师全面贯彻教育方针，充分发挥“名师”在教育教学工作中的示范和辐射作用，大力推进我院教育教学质量的全面提高。
二、“名师工程”建设的基本原则：
（一） 医院每年评选一次，具体评选时间待定。
（二） 教研室要为“名师工程”的建设工作营造良好的环境，积极为“名师”的成长提供必要的条件和支持。
（三） 开展“名师工程”要面向全体教师，通过“名师工程”的建设，打造出高质量的教师队伍，提高我院整体教师水平和教育教学质量。
（四） 以“名师工程”建设为龙头，以中青年教师为培养重点，鼓励优秀青年教师脱颖而出。
（五） 教学“名师”的评选要坚持公平、公正、公开的原则。采取专家评教、同行评教、学生评教相结合的方法进行评选。
（六） 对评选出的教学“名师”要加大奖励力度。
三、教学“名师”评选范围：
（一）评选范围仅限本院在编教师。
（二）凡担任我院研究生课程、本科课程和留学生课程的教师均可报名参评。
四、教学“名师”评选条件：
（一） 热爱社会主义祖国；坚持四项基本原则；严格遵守职业道德规范；具有较强的事业心和协作精神；治学严谨、学风端正；教书育人、为人师表。
（二） 受聘教授职务，长期承担本科教学任务，坚持讲授临床理论课程，为人才培养做出过重大贡献。
（三）在从事人才培养工作单位的同时，长期从事科学研究，学术造诣高。
（四）主讲课程在全国同领域内有较大影响，教学效果好，学生评价优秀。
（五） 努力从事主讲课程的教学改革和建设，自觉指导和帮助中青年教师提高授课水平，为教学梯队建设做出重要贡献。
五、教学“名师”评选程序和方法：
（一） 院级教学“名师”的评审工作采取自下而上的方式进行，凡符合上述条件的教师自愿报名参评。
（二） 教师本人须填写名师评选申报表。
（三） 由教研室进行初评，评选出一名优胜者参加院级评审。
（四） 教学处组织专家评审委员会对参评教师材料进行评审。
（五） 凡通过院专家评审的教师，须要准备30分钟的讲课内容，进行现场讲授（含教学查房），并回答专家组提出的相应问题。
（六） 根据综合评价获得最高分数者为与院级教学“名师”。
（七） 教学处对评选出的院级教学“名师”进行公示，无异议后予以确认，同时给与相应的表彰与奖励。
（八） 凡被评为院级教学“名师”的教师方有资格参加校级教学“名师”的评审。
2.教学名师评选表彰活动通知
为大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师，天津市高等学校教学名师评选表彰工作将开始进行。结合我院名师工程建设工作的情况，医院决定在4月底前评选出院级名师3人，在此基础上再评选出1名上报学校，参加校级评选。具体安排如下：
一、 评选范围：
凡承担本科教学工作，长期在临床教学一线的教师均可参加评选。
二、 评选步骤：
（一） 凡符合条件的教师，本人向教研室提出申请，由各教研室择优推荐1人报教学处。
（二） 教师本人填写推荐表及相关资料，具体要求见附件7。
（三） 教研室于4月26日前将推荐教师材料报教学处，4月28日院专家组评审，推选出1名报学校参加市级评审。
三、 奖励办法：
本次名师评选院级3名，获奖教师将由医院颁发荣誉证书和奖金。
3.教学名师奖评选标准
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评选项目 |
分值 |
评选内容 |
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1．教师风范与教学经历 |
10 |
政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。受聘教授职务。 |
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2．授课情况与教学水平 |
授课情况 |
10 |
长期承担本科教学任务，坚持连续3年以上（含3年）讲授基础课程。 |
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教育思想与教学内容 |
5 |
教育思想先进，符合时代要求；课程内容安排合理，条理性强，符合认知规律；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，教学内容能与国际同类课程媲美，信息量大；教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。 |
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教学艺术与方法 |
5 |
因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重引导学生自主学习；中文授课部分使用普通话。 |
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教学成就 |
10 |
主持过重大教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献，获得省部级以上奖励；发表多篇高质量的教改教研论文或出版具一定影响的教改教研专著。 |
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教材建设 |
5 |
自编、主编高水平、有特色、版本新的教材，获省部级以上奖励。 |
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教学效果 |
10 |
教学效果好，主讲课程在全国同领域内有较大影响；形成独特而有效的教学风格，在国内起到示范作用；学生评价优秀。 |
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3．教学梯队建设与贡献 |
10 |
自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成本校该领域教学的历史地位做出重要贡献。 |
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4．科学研究与学术水 平 |
学术地位 |
10 |
学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度。 |
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科研能力 |
10 |
主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多，获省部级以上奖励（特殊学科的，酌情考虑）。 |
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学术成就 |
10 |
出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。 |
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5.外语水平 |
5 |
有用外语发表的学术论文，外语交流能力强，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。 |
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4.国家级教学名师——吴恩惠教授
 吴恩惠，男，1925年12月生，汉族，中共党员，1948年11月辽宁医学院医学系毕业，学士学位。 1972年任放射科主任，1981年任副院长，1984年任院长。现任教授、名誉院长。 现受聘于人民卫生出版社全国高等医药教材指导委员会常务理事，中华放射学杂志等15种临床医学刊物的顾问编委、资深编委或名誉主编。于1988年遴选为北美放射学会荣誉会员（当时世界仅有33位）。 曾获国家级教学名师和国家级师德标兵（2006），天津市“十佳”医生（2006）、天津市“师德标兵”（2003）、天津市优秀教师（2003）、天津医科大学伯乐奖（2003）、天津市优秀科技 工作者（1994）、天津市卫生局伯乐奖（1993）、天津市优秀卫生工作者（1989）、天津市先进教师（1977）、天津市市级劳动模范（1978，1977，1959，1958）。 |
五十年代开始神经放射学的科研、医疗、教学工作，并把脑瘤和脑血管疾病作为重点。
1985年主编的《头部CT诊断学》是这一研究的系统总结，是我国第一部CT诊断学专著，荣获国家教委1991年科技进步一等奖，并于1995年再版。第二版获国家级科技进步三等奖。之后又参与主编出版了《磁共振诊断学》一书。共获得国家级三等奖1项，省部级一等奖3项、二等奖3项、三等奖5项。
至1964年发表论文30余篇，多为国内首次报导并为众多作者引用。国人颅骨径线参数直至现在仍是国内唯一的一组参数。为教科书及参考书所引用。1962年编著的《颅脑X线诊断学》是这一研究的系统总结，是我国第一部神经放射学专著，被评为1949~1977年天津市重大科研成果。十年动乱期间，在极其困难条件下仍完成了《颅脑五官X线诊断学》的书稿，并于1978年出版。八届三中全会后，更是全身心投入到科研工作中，短短的几年就发表论文30余篇，极大促进了我国颅脑疾病的诊断工作，于1984年后发表论文有12篇为SCI收录，被引用30余次，其中一篇“听神经瘤的CT诊断”被国外学者引用15次。总计发表论文200余篇。
出版专著（译著等）32部。主编有《肝胆胰脾影像诊断学》、《泌尿系统影像诊断学》、《英汉医学放射学词汇》和《中华影像医学》大型高级参考书等医学专著共15部，均为国内首次出版的这一领域的参考书。任全国高等医学院校规划教材《医学影像学》由第一版至第六版的主编，第五版获得全国优秀教材二等奖。主编的《医学影像诊断学》获全国优秀教材一等奖。
对青年教师的培养和医学教育相当重视。50年代主持两届放射专科学校工作，亲自制订教学大纲与教学计划并亲自讲授。两届毕业生大都成为放射科的主任。1984年积极推动与参与了创办为国家教委批准的第一个医学影像学系，20年来已培养出800多名专业人材。他们中的大多数在较大医院任职，一些人继续攻读学位，获硕士或博士学位。主持举办了多个继续教育学习班。80年代初的全国CT学习班和介入放射学学习班，在国内都是首次。1978年和1984年分别批准为硕士和博士研究生导师，已指导硕士和博士研究生25名均毕业并获得学位，其中5人已成为博士研究生导师。
早在上世纪五十年代，他倡导的住院医师培养制度化、规范化沿用至今，成为他学科人才培养的重要途径。为了让年轻人尽快成长，70年代将年轻教师送到国内知名医院进修学习，80年代开始为年轻人创造条件到国外学习，先后有数名年轻教师被派往德国、意大利、美国等进修学习，他们已经成为了学科的骨干。爱才、惜才，不遗余力的为年轻人铺路，发挥每一个年轻人的特长，不断培养他们团结协作、积极进取精神，已经成为他学科的传统。经过五十年的努力，已经形成了一个年龄、学位和职称分布合理的教师队伍，学科带头人后继有人。
5.天津市教学名师张云亭教授
张云亭同志是天津医科大学医学影像系教师，博士，教授，中共党员，博士研究生导师。从医36年，执教27年。任教以来，一直工作在教学工作第一线，从事本科生、硕士生和博士生的培养工作。
张云亭同志作为一名教师，先后为本科生、硕士生和博士生开设三个层次课程，无论工作多么繁忙，他总是认真备课，给学生上好每一堂课。即使是实践教学，也同样对待，精心准备，收到了良好的效果，受到学生的好评，体现了他对教育事业高度的责任心和敬业精神。每天早晨从7点钟开始总能看到他在办公室忙碌的身影，在教学中，他是严师，绝不允许那个学生弄虚作假，每到学生毕业时，他每天工作近20小时为学生批改论文，直至标点符号都准确无误。2006年，他在批改论文过程中，胆囊炎发作，但他置自己的病痛不顾，注射了止痛药物后又继续工作。他治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔，为学生们营造了一种良好的精神氛围。置身其间，耳濡目染，潜移默化，使学生不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且还明白了许多待人接物与为人处世的道理。在生活中，他又是慈父，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力，与无微不至、感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨，他关心每一位学生的生活情况，遇到那位学生有困难他会全力相助。
他深知教材是高等教育和教学改革的重要环节，也是保证教学质量的前提，根据教学和临床的需要，积极编写教材和专著，近几年来主编各种专著共计9部，参加编写4部，其中主编的国家级规划教材《医学影像检查技术》2005年获全国高等学校医药优秀教材二等奖。
张云亭同志在完成教学任务的基础上，积极开展教学研究工作。共进行三项教学与教改的研究，主持国家教育部教研项目“普通高等学校医学影像学专业办学质量监控研讨”；天津市课题“二十一世纪医学影像学人才培养模式的改革”；天津医科大学教学改革课题“医学影像诊断学教学改革”，2005年“医学影像学培养模式”获天津医科大学教学成果二等奖，“中枢神经系统的影像诊断学”获天津医科大学教学成果优秀奖，这些教学成果的实施，对于医学影像学专业人才培养模式、加强实践环节和动手能力、提高教学质量和学生综合素质发挥了非常重要的作用。他同时兼任全国高等医学教育学会医学影像学教育分会理事长，教育部高等学校医学技术类教学指导委员会副主任委员。目前我校医学影像学专业学生不仅仅在天津，而且在全国有很好的声誉。由张云亭教授任课程负责人的《医学影像诊断学》获国家级精品课程。
张云亭同志作为“九五、十五”“211工程”重点建设学科的学科负责人，带领全体人员全面、超额、高质量完成了建设任务，培养出一支高素质、高水平、高能力的教师队伍。主体教师队伍中具有博、硕士学历的人员占55.6%，使影像医学学科成为国内培养高层次影像医学人才的医疗、教学、科研基地。制定了住院医师、主治医师的培养制度，改革放射科目前按检查方法分组的方法，依据国际标准将诊断组按“头、胸、腹、骨”进行分组，使年轻教师能在临床实践中充分掌握每一系统的各种影像表现，成为全科人才。为年轻教师创造条件到国外学习，先后有数名年轻教师被派往美国、日本等进修深造，他们已经成为了学科的骨干。爱才、惜才，不遗余力的为年轻人铺路，发挥每一个年轻人的特长，不断培养他们团结协作、积极进取精神，已经成为我学科的传统。
在科研方面张云亭同志也做了大量的工作，2001年以来参加与主持国家“973”项目、“863”项目、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金、“十一五”国家科技支撑计划和省部级课题12项。到2006年获得省部级以上奖励16项，其中著作《头部CT诊断学》（第二版）获国家科技进步科技著作三等奖。在国内外专业杂志发表论文150余篇，其中在中华放射学杂志发表论文32篇，SCI收录8篇，主编、参编著作及课件24部。
张云亭同志不但出色完成教学和科研工作，在人才培养方面也做了大量的工作，并结出丰硕的果实。培养硕士研究生32人，23人毕业并获得硕士学位；博士研究生25人，13人毕业并获得博士学位。2003~2005年度培养博士研究生中有三篇获天津医科大学优秀博士论文（每年学校评选五篇，每年有一篇）。
张云亭同志除了完成教学、科研、人才培养等工作外，还承担了大量的社会工作。他同时兼任中华医学会放射学分会委员，中国图像图形学会医学影像专业委员会副主任委员，天津放射学会主任委员，中国医师协会放射学分会委员，天津医学会理事，天津市图形图像学会常务理事。天津市政协第十一届政协委员。中华放射学杂志等15种杂志的副主编、编委和审稿专家。
尽管工作十分繁忙，但他时刻没有忘记自己是一名党员教师，总是把忠诚党的教育事业，敬业奉献，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化合格人才放在首位。作为医学影像学系的主人，他深知教师在人才培养中的重要作用。教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响，他在上好课的同时，还时刻注意言传身教、为人师表、教书育人。他以自己治学严谨、讲课认真、工作勤奋、待人诚恳、无私奉献的精神感染和影响着学生和老师。在学习中，张云亭教授是一位深受学生的爱戴和好评。2001年度评为天津市教委优秀党员，2006年天津医科大学和总医院优秀党员。2002年获天津市“十五”立功奖。2006年天津市师德先进个人，同年天津医科大学首届“德业双馨”“十佳”教师。
张云亭同志在过去的岁月里，为天津医科大学医学影像学系的建设和发展，为天津市的医学影像学发展做了大量的工作。
5.天津医科大学第一临床医学院教学名师颜华教授
一、个人简历
颜华，男，1965年8月生，汉族，中共党员，是天津医科大学临床医学系眼科教师，教授，博士研究生导师,眼科学学科、学术带头人。从医、执教19年。历任天津医科大学总医院住院医师、主治医师、主任医师。曾留学加拿大麦吉尔大学眼科。现任天津医科大学总医院党委副书记、常务副院长。
现任中华眼科学会第七、八、九届委员，中国眼科医师协会第一届委员会委员，《眼科学》（案例版）副主编，五年制第七版统编教材《眼科学》（人民卫生出版社）编委，自编英文教材《OPHTHALMOLOGY》主编，卫生部《眼内手术基本操作技术》视听教材主编，《中华眼科杂志》、《中华眼底病杂志》、《天津医药》、《美国中华眼科杂志》编委，国家科技进步奖评委，国家自然科学基金评委。曾获天津市市级优秀教师，天津医科大学留学生教育优秀教师，天津医科大学总医院优秀教师并获得英语教学比赛第一名，天津医科大学德高医粹青年先锋奖，天津市优秀共产党员、天津市职工职业道德建设十佳标兵、天津市十大杰出青年提名奖，天津市“十五”立功先进个人等多项荣誉称号。主持编写摄制卫生部《眼内手术基本操作技术》视听教材，获天津医科大学视听教材教学成果优秀奖。连年圆满完成五年制、七年制及国际学院眼科学教学、双语教学和临床实习任务。其中国际学院眼科学课程被评为天津医科大学英文精品课，《眼科学》被评为天津医科大学双语教学课程。在教学中重视教学改革，善于使用先进教学方法，特别提出具有个人教学风格的“一对一”教学模式，教学方法灵活，获得学生普遍欢迎。作为博士研究生导师，已培养博士、硕士研究生24名。重视青年教师培养和梯队建设，倡导住院医师培养制度化、规范化、个体化，发挥年轻医师特长，已建成一个年龄、学位和职称分布合理的教师队伍，得到同行和专家的一致好评。
近年来主持各级科研课题近20余项，包括国家级课题1项，部级课题4项，天津市科委课题1项，天津市卫生局课题3项。填补天津市新技术空白项目10项，获北京市科技进步二等奖一项和天津市科技进步二等奖二项。发表中英文学术论文70余篇，SCI收录5篇。著作11部。
6.天津医科大学第一临床医学院教学名师邵宗鸿教授
邵宗鸿教授简介
邵宗鸿，教授，主任医师，博士生导师；中共党员；1982年毕业于上海医科大学（现上海复旦大学医学院）。曾任中国医学科学院协和医科大学血液学研究所血液病医院副所、院长及血液病医院内一科主任；现任天津医科大学总医院血液肿瘤科主任及国家211工程中心实验室主任。曾于1989年~1992年、1998年~1999年两次赴美学习（Miami 大学医学院、North Carolina 大学医学院）；现兼任《中国真菌学杂志》副主编、《中华内科杂志》通讯编委、《中华血液学杂志》、《中国实用内科杂志》、《中国实验血液学杂志》、《临床输血与检验杂志》、《内科理论与实践杂志》、《临床血液学杂志》编委，任中华医学会血液学会常委兼红细胞疾病学组组长、天津血液学会主任委员、中国血液免疫学会副主任委员、中国医师学会血液学分会副会长、中国抗癌协会CSCO执行委员会常委、中国输血学会理事、中华医学会医疗事故技术鉴定专家、美国血液学会会员及《Blood》特约海外审稿人。主/参编10余部血液学专著和全国《内科学》统编教材，在国内外核心期刊发表论文200余篇，多篇文章被SCI收录。擅长再生障碍性贫血、骨髓增生异常综合征、免疫相关性血细胞减少症、阵发性睡眠性血红蛋白尿症、出凝血疾病及白血病、多发性骨髓瘤、淋巴瘤、骨髓增殖性疾病等造血系统肿瘤性疾病的诊断和治疗。1996年当选为天津市青联常委；曾被评为中国医学科学院中国协和医科大学血液病医院、中国医学科学院中国协和医科大学先进个人，荣获天津市十大优秀青年科技工作者称号，连获天津市“九五”、“十五”立功奖章，2007年获“天津市劳动模范”称号。